I dirigenti del tuo college possono raddoppiare il numero di studenti che ottengono buoni lavori (se lo desiderano)

La direzione del college prende regolarmente decisioni su come i vari dipartimenti e dipendenti trascorreranno il loro tempo e i loro sforzi e quanto denaro sarà messo a disposizione. Questo piccolo gruppo ai vertici di ogni struttura universitaria ha la capacità di aiutare più studenti a iniziare meglio la loro carriera.

Prima di prendere una decisione sui cambiamenti che aumenterebbero il successo della ricerca di lavoro degli studenti, i dirigenti del college dovrebbero prima rispondere a otto domande:

1. I dirigenti del tuo college sono “altamente motivati” ad aiutare più studenti a trovare buoni lavori? (Se i dirigenti del tuo college non sono completamente impegnati a migliorare il successo occupazionale degli studenti, FERMATI QUI.)

2. I leader del tuo college sono disposti a mantenere un consulente esterno che lavorerà a stretto contatto con il team per aiutare a guidare e accelerare l’intero progetto?

3. I dirigenti del tuo college identificheranno rapidamente i membri del team a cui sarà assegnata la responsabilità di indagare e raccomandare i miglioramenti, le migliori pratiche, i cambiamenti, gli strumenti, le tecniche e le attività che garantiranno migliori risultati occupazionali per gli studenti? Membri del Team da inserire:

un. Un noto e rispettato vicepresidente o capo del college

dovrebbe essere selezionato per servire come Team Leader a tempo pieno per il

Fasi di indagine, raccomandazione e attuazione

b. Il Direttore dei Servizi alla Carriera

c. Due capi dipartimento rispettati – Da diverse aree del college

d. Due noti leader studenteschi – Da una major diversa

e. Un neolaureato che ha lottato per trovare e ottenere un buon lavoro

f. Un reclutatore universitario da un importante datore di lavoro

g. Un consulente esterno che aiuterà a guidare questo progetto

4. I leader del college consentiranno al team di presentare i risultati e le raccomandazioni entro sei mesi dal primo incontro?

5. I dirigenti del tuo college accoglieranno, sosterranno e attueranno le raccomandazioni del team per aiutare gli studenti a prepararsi per un risultato lavorativo desiderabile?

6. I dirigenti del tuo college saranno visibilmente coinvolti e svolgeranno un ruolo fondamentale nell’abbattere eventuali barriere e nel gestire eventuali problemi o obiezioni che potrebbero rallentare o interferire con il processo di attuazione?

7. I leader del college consentiranno che il processo di attuazione inizi immediatamente dopo l’accettazione delle raccomandazioni? (Nota: l’implementazione dovrebbe essere suddivisa in fasi e modifiche che avranno luogo nei prossimi tre anni.)

8. I dirigenti del college incoraggeranno i membri del team a cercare e ottenere input e feedback onesti da studenti e neolaureati sulle loro esigenze ed esperienze?

Un punto di partenza – Quando queste domande hanno una risposta affermativa, il Team può iniziare a esaminare le aree suggerite di seguito:

1. Qual è l’attuale dimensione, struttura ed efficacia del Dipartimento dei servizi alla carriera?

– Come si può ristrutturare il dipartimento per aiutare molti più studenti?

– Quali dazi dovrebbero essere ridotti o eliminati?

* Attività che contribuiscono poco al successo occupazionale degli studenti

* Riduci le attività individuali a favore di più attività di gruppo

* Ridurre le attività manuali a favore di attività automatizzate

– Quali incarichi di personale nuovi o diversi dovrebbero essere presi in considerazione?

– Quali metriche dovrebbero essere utilizzate per misurare i progressi e l’efficacia?

– Quali modelli, esempi, elenchi, passaggi, idee, suggerimenti, database, ecc. dovrebbero essere messi a disposizione degli studenti?

– Cosa dicono gli studenti attuali ed ex in merito ai servizi forniti?

– Quali lavori part-time dovrebbero essere creati per studenti di talento e di classe superiore che aiuteranno con questo progetto? (Raccolta di informazioni, tenuta dei registri, identificazione del lavoro, automazione, analisi dei dati, contatto con gli studenti, coaching, distribuzione delle informazioni, ecc.)

2. Qual è l’attuale tasso di successo occupazionale (gli studenti ottengono un buon lavoro nel loro campo di interesse) per gli studenti in “ciascuna specializzazione” offerta dal tuo college?

3. La College Community comprende persone, dipartimenti e organizzazioni sottoutilizzate che possono e dovrebbero aiutare gli studenti a prepararsi ad ottenere un lavoro che lancerà le loro carriere. Alcuni di questi includono:

– Studenti

– Professori

– Istruttori aggiunti

– Amministratori

– Allievi

– Genitori

– Fornitori di beni e servizi

– Dirigenti del Collegio

– Membri del Consiglio

– Datori di lavoro

– Il governo locale

– Associazioni imprenditoriali locali

– Associazioni professionali locali

4. Quali compiti dovrebbero essere assegnati ai membri della Comunità del Collegio?

– Aiutare gli studenti a sviluppare e perseguire il loro piano di occupazione personale

– Identificare potenziali datori di lavoro per gli studenti in ogni major

– Identificare lavori a tempo pieno, part-time ed estivi legati al lavoro o desiderabili per gli studenti in ogni major

– Aiutare gli studenti a identificare e perseguire le prestazioni, l’esperienza e i risultati che impressioneranno i loro datori di lavoro target

– Identificare e sfruttare fonti più sottoutilizzate per l’aiuto all’occupazione degli studenti

5. Quali sono alcuni dei passaggi e delle attività che il tuo college può utilizzare per far ripartire il successo nel lavoro degli studenti? Nota: Questo elenco non è completo. Il tuo college dovrebbe anche considerare ulteriori fattori e bisogni identificati dal team.

– Incoraggiare gli studenti principianti a partecipare al sistema di preparazione alla ricerca di lavoro del college

– Rendi chiaro a tutti che la preparazione alla ricerca di lavoro è un processo semestre per semestre, non un evento dell’ultimo minuto

– Aiuta gli studenti a identificare una direzione di carriera all’inizio della loro esperienza universitaria

– Identificare ed espandere nuovi e migliori sistemi di consegna delle informazioni per la preparazione alla ricerca di lavoro

– Sviluppare strategie, sistemi e database che gli studenti possono utilizzare

– Coinvolgere studenti eccezionali nell’insegnamento, nel coaching, nella registrazione, nella ricerca, nel networking, nell’automazione e nel follow-up, ecc.

– Condurre sessioni di formazione di gruppo per gli studenti in ogni fase della preparazione alla ricerca di lavoro e del processo di assunzione

– Sviluppare modelli di curriculum orientati alla realizzazione e all’esperienza che gli studenti devono seguire

– Sviluppare modelli di lettere di vendita orientati alla realizzazione e all’esperienza che gli studenti devono seguire

– Aiuta gli studenti a sviluppare spunti di discussione e storie di successo da utilizzare durante le interviste

– Offri più opportunità di finte interviste, in modo che gli studenti possano esercitarsi

– Assegnare a tutti nella comunità universitaria un ruolo che aiuti in qualche modo gli studenti (Coaching, Job Identification, Networking, ecc.)

– Usa le metriche per misurare il successo e identificare i punti deboli

– Offrire incentivi a coloro nella comunità universitaria che svolgono un ruolo fondamentale nel migliorare il successo occupazionale degli studenti

– Offri incentivi ai datori di lavoro che assumono i tuoi studenti in posizioni a tempo pieno o offrono agli studenti lavori part-time o estivi

– Coinvolgere i datori di lavoro nelle sessioni informative e formative degli studenti

– Aspettarsi che i fornitori di beni e servizi si interessino all’occupazione studentesca

– Mostra ai genitori come possono aiutare ad aumentare il successo lavorativo degli studenti

– Utilizza la tua rete di ex studenti per aumentare il successo occupazionale degli studenti

– Costruire relazioni con le organizzazioni della comunità

Il successo occupazionale degli studenti è una partnership tra il college e lo studente. Richiede che i college accettino nuovi pensieri e comportamenti chiaramente incentrati su risultati occupazionali positivi per gli studenti. Richiede inoltre ai leader del college di cercare e provare costantemente nuovi modi per aiutare gli studenti. Il mantenimento dello status quo non darà agli studenti i risultati desiderati.

Gli studenti hanno bisogno di una mano per conoscere la preparazione alla ricerca di lavoro e come portarla a termine. Spetta al collegio fornire tali informazioni, gli strumenti e la guida. Tuttavia, spetta a ciascuno studente apprendere il sistema, utilizzare gli strumenti e applicare le tecniche che creeranno interesse da parte dei datori di lavoro desiderabili.

I dirigenti universitari non dovrebbero mai dimenticare che gli studenti vogliono solo tre cose:

– Una buona educazione

– Una piacevole esperienza universitaria

– Un lavoro desiderabile quando si diplomano

Inoltre, i dirigenti universitari devono capire che il successo lavorativo degli studenti non cambierà molto senza il loro pieno sostegno, coinvolgimento visibile e una voce attiva che richiede che i risultati siano misurati, migliorati continuamente e comunicati apertamente.

I dirigenti del tuo college possono raddoppiare il numero di studenti che ottengono buoni lavori, se lo desiderano.

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