Istruzioni sull’impalcatura – Un aiuto per differenziare l’istruzione per l’istruzione generale e speciale

Istruzioni per l’impalcatura

Il termine “scaffolding” è spesso sentito nei circoli educativi come un metodo di insegnamento in cui l’insegnante modella la strategia o il compito di apprendimento e quindi trasferisce gradualmente la responsabilità agli studenti. L’insegnante prima determina la zona di sviluppo prossimale degli studenti e poi migliora in modo incrementale la capacità dello studente di diventare indipendente rispetto al compito da svolgere.

Solitamente si pensa agli scaffold per quanto riguarda l’edilizia in cui una struttura molto organizzata viene allestita accanto a un edificio in costruzione per supportare i lavoratori nello svolgimento dei compiti richiesti. Nell’istruzione utilizziamo le impalcature per supportare gli studenti a costruire un significato o la capacità di completare in modo indipendente un obiettivo.

Nel campo dell’istruzione, lo scaffold fornisce una struttura chiara e aspettative espresse con precisione, insieme a modelli e istruzioni dirette. Ad esempio, inizia con “I do–you watch” che nella lettura potrebbe sembrare un insegnante che legge ad alta voce (l’insegnante modella il compito esplicito o l’obiettivo di apprendimento) in cui l’insegnante ha scelto il materiale di lettura. Il passo successivo è “I do–you help” che può essere una lettura condivisa con l’insegnante o una lettura guidata altamente strutturata. “Tu fai–io aiuto” è il prossimo nella progressione. Potrebbero sembrare circoli letterari o un’attività di lettura e riflessione diretta. L’ultimo passaggio è “tu fai–io guardo”. In questa fase lo studente sceglie il materiale di lettura per un gruppo di lettura guidata, che è una lettura guidata dallo studente o una lettura indipendente e dimostra il compito o l’obiettivo a portata di mano.

Componenti dell’istruzione per ponteggi

Uno dei componenti di base delle impalcature include chiare istruzioni passo dopo passo. Le istruzioni sono facili da usare e scritte in modo da ridurre al minimo la confusione. Lo scopo è anche chiarito in modo che lo studente sappia perché sta completando il compito o acquisendo il nuovo apprendimento. Indicazioni chiare e concise insieme a uno scopo ben dichiarato aiutano nella motivazione e aiutano a mantenere uno studente sul compito. Inoltre, vengono spesso forniti criteri chiaramente definiti con modelli di lavoro.

Vantaggi dell’istruzione sull’impalcatura

L’istruzione sull’impalcatura può fornire la strada per l’istruzione individualizzata e differenziata. Poiché l’insegnante deve prima determinare le conoscenze pregresse, l’insegnamento del punto di partenza può essere differenziato e impartito individualmente o in piccoli gruppi. Inoltre, l’impalcatura dell’istruzione rende quasi certo il successo, quindi gli studenti si sentono sicuri nell’assumere rischi supportati e quindi sono meno frustrati, più motivati ​​e coinvolti nel processo di apprendimento. Infine, l’insegnamento dell’autoregolazione è incorporato nel processo di scaffolding. Pertanto, molti studenti sono in grado di generalizzare l’autoregolazione ad altri apprendimenti e compiti.

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