Lo scopo dell’educazione: creare cittadini responsabili e produttivi

“Tutta l’arte dell’insegnamento è solo l’arte di risvegliare la naturale curiosità delle giovani menti allo scopo di soddisfarla in seguito”. – Anatole Francia

Lo scopo dell’educazione è creare cittadini responsabili, produttivi e che contribuiscono socialmente – persone che possono provvedere alle proprie famiglie così come contribuire alle loro comunità. Come dice Toffler, l’istruzione nel 21° secolo dovrebbe consentire alle persone di imparare, disimparare e reimparare. Ma non sono sicuro che le nostre scuole e college siano impegnati in questo.

L’istruzione è uno degli sforzi umani più non scientifici. Fai bene a scuola per entrare in un buon college e guadagnare una buona laurea. Una buona laurea dovrebbe essere un passaporto per un buon lavoro. In base ai tuoi titoli di studio, puoi salire a una posizione ragionevolmente alta senza dover dimostrare alcuna capacità eccezionale.

Oltre a ciò, tuttavia, potresti avere problemi. Non esiste un legame stabilito tra le tue prestazioni a scuola e le tue prestazioni in un lavoro. Ancora più importante, non c’è alcun legame tra le tue prestazioni sul lavoro e le tue prestazioni nella vita.

Per essere fedele allo scopo, l’istruzione dovrebbe aiutare un bambino a sviluppare tre capacità fondamentali:

1. Scopri, sviluppa ed evolvi continuamente una visione per diventare un membro utile della società:

Molti di noi hanno un vantaggio: i nostri genitori immaginano il nostro futuro per noi, spingendoci a lavorare per raggiungere questa visione. Tuttavia, questo non è così comune tra i poveri. Il sistema educativo deve intervenire per aiutare tutti a creare questa visione e per costruire anche la fiducia del bambino povero per perseguire la visione.

Balaji Sampath, che gestisce Eureka Child, una ONG impegnata a migliorare l’alfabetizzazione e le capacità matematiche nelle scuole statali, ci ha raccontato una storia toccante in questo contesto. Tornato dagli Stati Uniti per fare qualcosa di significativo nel campo dell’istruzione, si è immerso nelle questioni locali trascorrendo alcuni mesi in un villaggio. Era in un’aula del villaggio quando un bambino chiese all’insegnante se fosse possibile viaggiare sulla luna. “Io e te non possiamo volare sulla luna”, rispose l’insegnante. “Ma gli scienziati negli Stati Uniti possono…” Dobbiamo smettere di derubare i nostri figli di obiettivi e sogni.

2. Comprendi che le domande sono più importanti delle risposte:

Il nostro sistema educativo pone un’enfasi eccessiva nel fornire risposte, spesso a domande che i bambini non hanno. In altre parole, troppo spesso insegniamo ai bambini concetti senza contesto; dobbiamo mostrare loro perché l’apprendimento è importante. Dobbiamo concentrarci sul risvegliare la naturale curiosità dei bambini e insegnare loro ad amare l’apprendimento. Un buon modo per farlo è inserire i bambini in esperienze naturali o in giochi in cui possono porre domande. In questi contesti, l’apprendimento è immediato e forte. L’apprendimento può essere un processo di scoperta strutturato, che offre agli studenti risultati di apprendimento diversi, proprio come le nostre situazioni e decisioni più avanti nella vita offrono risultati diversi.

Ad esempio, una ONG di Mumbai è andata nelle scuole con un esperimento per insegnare agli studenti la conservazione dell’acqua. Gli alunni hanno misurato la quantità di acqua consumata lavandosi i denti con il rubinetto aperto e poi di nuovo con il rubinetto chiuso. Immagina, se tutti impariamo questo tipo di lezione a scuola, come possiamo applicare i principi a così tanti altri aspetti della nostra casa e del nostro lavoro più avanti nella vita.

3. Imparare a imparare:

Il mondo si sta evolvendo troppo velocemente perché le scuole e le università possano tenere il passo. Ciò che viene insegnato è inadeguato e antiquato, o lo sarà presto. È importante che i bambini siano incoraggiati a scoprire le risposte da soli – attraverso Internet, attraverso la sperimentazione e l’accesso a esperti all’avanguardia in ogni campo.

È importante che gli studenti imparino il metodo scientifico –

(a) creare un’ipotesi basata su osservazioni,

(b) progettare e condurre esperimenti per provare o confutare queste ipotesi e

(c) giungere a conclusioni pur riconoscendo che le conclusioni potrebbero cambiare con informazioni aggiuntive.

Con il livello di conoscenza disponibile oggi nel mondo, è anche importante esercitare il giudizio su cosa imparare e come e quando è necessario impararlo. Dobbiamo insegnare ai bambini quando fare affidamento sui propri giudizi e quando fare affidamento sull’esperienza degli altri. I nostri figli devono imparare che anche quando esternalizzi lo sforzo, mantieni la responsabilità sul risultato.

Cosa ne pensi? Siete d’accordo con queste idee sulle capacità critiche di cui i nostri figli hanno bisogno? Il nostro sistema educativo si occupa di questo? Condividi i tuoi pensieri e le tue esperienze con tutti noi.

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